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▲屠龍之技的故事插畫
屠龍之技的故事
從前，有一個青年，他想學(xué)一種這個世界上的人都沒有的手藝。于是，就賣掉了所有的家產(chǎn)，帶著重金去一個很遠(yuǎn)的地方拜師學(xué)藝。
青年拜倒在著名的支離益老師門下學(xué)習(xí)屠龍之技。青年學(xué)習(xí)非常刻苦，聞雞起舞，刮風(fēng)下雨也從未間斷過。前后花了三年時間，青年終于學(xué)會了屠龍之技。
青年高高興興地回到家鄉(xiāng)，向鄉(xiāng)親們說了自己學(xué)成的技巧，他夸張的樣子很滑稽?？墒?，當(dāng)鄉(xiāng)親們問他龍在哪里的時候，他卻啞口無言，因為這個世界上就沒有真正的龍。
鄉(xiāng)親們笑了起來，他們告訴青年：“學(xué)一門技巧，是為了生活中能用到，如果一點用處都沒有，即便學(xué)得再好也沒有任何價值。”
青年這時候才有醒酬灌頂之感，這個世界上根本就沒有龍這種東西，他花費了那么多的金錢、時間、精力所學(xué)到的東西根本就一文不值，這三年做的都是無用功。
如今，人們一般用“屠龍之技”來比喻沒有實際用處的技術(shù)，即使這種技術(shù)再厲害，沒有用武之地，也沒有絲毫價值。
屠龍之技原文及翻譯
先秦·莊周《莊子·雜篇·列御寇》朱泙漫學(xué)屠龍于支離益，單千金之家。三年技成，而無所用其巧。
【屠龍之技文言文翻譯】朱泙漫向支離益學(xué)習(xí)宰龍的劍法、技術(shù)，耗盡了家里的大量錢財，三年之后學(xué)成了卻沒有龍可屠宰。因為龍根本就不存在??！
屠龍之技的意思
屠龍之技，比喻高明而無實用價值的技術(shù)。屠龍：宰龍的技術(shù)。比喻沒用的技術(shù)。語出自《莊子·雜篇·列御寇》“朱泙漫學(xué)屠龍于支離益，單千金之家。三年技成，而無所用其巧。”唐·劉禹錫《何卜賦》“屠龍之伎，非曰不偉。時無所用，莫若履豨?！泵?middot;唐順之《與萬思節(jié)主事書》“吾向來病劇中于此術(shù)偶有一悟，頗謂神解，而自笑其為屠龍之技，無所用之?！卞X鐘聯(lián)《黃公度先生年譜》“游東西洋十年，歸以告詩五曰：已矣，吾所學(xué)，屠龍之技，無所可用也。”
屠龍之技告訴我們什么道理
朱泙漫苦學(xué)三年殺龍的本事，然而卻不知道龍是什么樣子，身在何處?？v然殺龍技巧學(xué)的再精通，卻根本沒有地方使用。屠龍之技告訴人們，在學(xué)習(xí)和工作中，必須從實際出發(fā)、講求實效。學(xué)以致用，知行合一。如果脫離了實際，再大的本領(lǐng)也沒有用。
故事內(nèi)容擴(kuò)展
“畫水無風(fēng)空作浪，繡花雖好不聞香?！币馑际?，畫里的水空有一副滔天波浪的樣子，卻絲毫聽不見風(fēng)的聲音。繡在布上的花雖然好看，卻聞不到一丁點花的香味。
明朝大哲學(xué)家王陽明提出知行合一的理念。就是說，認(rèn)識事物的道理和在現(xiàn)實中運用此道理，是密不可分的，不僅要認(rèn)識，更要求實踐，認(rèn)識和實踐結(jié)合起來才是“善”。如果脫離了實際應(yīng)用，再大的學(xué)問也沒有用。
▲王陽明塑像
（作者：佚名）
